Capitalismo Industrial - Tempos Modernos

Esta atividade foi desenvolvida com os alunos do 8° ano. A proposta aqui é realizar uma análise do período do capitalismo industrial, relacionando os conhecimentos adquiridos em sala de aula com o filme Tempos Modernos de Charles Chaplin.

O objetivo é fazer com que os alunos reconheçam as práticas desenvolvidas nas indústrias no período da Primeira Revolução Industrial na Europa, afim de atender as necessidades do Capitalismo.

O aluno também deve ser capaz de distinguir esta fase do capitalismo das demais e apontar as diferenças existentes entre elas.

Filme completo - clique aqui

Questões

A partir da interpretação do filme "Tempos Modernos" e do conteúdo relacionado à fase do Capitalismo Industrial, responda as questões que seguem.

01. Qual o contexto histórico retratado no filme?

02. Qual o elemento do filme, retratado logo na primeira cena, representa um dos aspectos relacionados ao controle do trabalhador?

   a) Sirene da fábrica

   b) Trabalhador sem Camisa

   c) Máquinas modernas

   d) Ambiente amplo da fábrica

03. Qual a principal atividade do presidente da fábrica no filme?
   a) Trabalhar em novos projetos
   b) Ajudar aos operários
   c) Entreter-se com um quebra-cabeças e um jornal
   d) Desenvolver um curso de capacitação
04. Como parece ser o trabalho dentro da fábrica?
   a) Leve e controlado apenas pelos operários
   b) Intenso, mas os operários parecem ter liberdade
   c) Árduo e com grande especialização
   d) Dividido entre os trabalhadores, que possuem autonomia para realizarem suas tarefas.
05. Qual ou quais cenas do filme evidenciam a divisão/especialização do trabalho?
06. O que é divisão/especialização do trabalho?
07. O que acontece quando Carlitos, personagem de Charlie Chaplin no filme, vai ao banheiro? que aspecto do trabalho essa cena evidencia?
08. Qual o objetivo pretendido com a utilização das máquinas de auto-alimentação para os operários?
09. Quais as consequências do exercício do trabalho repetitivo na fábrica?
10. Relacionando a atividade industrial com os objetivos do capitalismo, descreva de que forma se desenvolve o trabalho dentro das fábricas. 

Trabalhando o Sistema Solar

Este é o resultado do trabalho realizado com o 6º ano do ensino fundamental da Escola Municipal Maria de Lourdes de Lima de São Gonçalo do Amarante/RN, na disciplina de Geografia.
Seguem as fotos co o resultado do trabalho desenvolvido pelos próprios alunos e as instruções dadas para eles.
Nota 10 para essa turminha!

Orientações para o desenvolvimento do trabalho:

Objetivo:
Construção de uma maquete do Sistema Solar;
Conhecer como se deu a formação do nosso planeta e os fatores que possibilitaram o desenvolvimento da vida nele, a partir da compreensão da formação do Sistema Solar e também das características de cada planeta que o compõe.

Material necessário:
- 01 bola de isopor de 150mm (Sol);
- 02 olas de isopor de 100mm (Júpiter e Saturno);
- 02 bolas de isopor de 75mm (urano e Netuno);
- 02 bolas de isopor de 50mm (Vênus e Terra);
- 01 bola de isopor de 35mm (Marte);
- 01 bola de isopor de 25mm (Mercúrio);
- 01 bola de isopor de 15mm (Lua);
- Tinta guache preta para pintar a base e outras nas cores do planeta;
- Glíter;
- Palito de churrasco para apoiar as bolas;
- Placa de isopor de 2,5cm  3,0cm.

Apresentação:
Falar sobre as características do Sol da Lua e de cada planeta que compõe o Sistema Solar.